原来，剪、撕、拼、贴和孩子这么搭！

拼贴也是视觉艺术中的一个重要艺术形式，世界很多知名的艺术家都热衷于用剪、贴、拼来创作自己的作品，如毕加索曾经创作了拼贴作品《有藤椅的静物》；大卫•威斯尼斯用剪纸的方式创作了图画书《泥巴人》，获得了1997年的凯迪克金奖；艺术家马蒂斯晚年的很多经典作品都运用了剪纸这一艺术创作方法。

那么，对于孩子来说，拼贴的意义是什么呢？

一些家长会认为，拼贴太简单了，拿着一些纸、形状、材料、胶水再贴上去似乎没有什么“技术含量”，认为用画笔画在纸上才能体现画画的技能。殊不知，其实，剪、撕、粘贴对孩子来说，并非我们想的那么简单。孩子能够从中体验到非常大的乐趣，最重要的是，这种艺术形式非常适龄，让我们一一道来——关于拼贴的那些事儿！

儿童手部肌肉和骨骼发育知多少

我们先了解一下孩子从0—12岁手部骨骼发育的过程。刚刚出生的宝宝并没有腕关节；在3岁以前，孩子的动手都是靠肩肘关节来运动手臂；这个阶段的孩子是不会剪出或者撕出具体形象的事物的，他们更满足于操作、破坏材料的快感。

3岁以后，腕关节出现，手指关节与骨骼开始发展；7岁，孩子的手部肌肉群与骨骼大致完善，可以更好地做细致动作；12岁以后，孩子的手部骨骼大致与成人相似，但还未达到成熟。

因此，我们发现，孩子在8岁以前进行绘画技法训练都是不得当的。只有适龄的艺术形式才正确的创作方法才更适合孩子。

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艾涂图课程：查尔斯·罗素剪影艺术

为什么孩子和拼贴最搭？

基于孩子手部肌肉群与骨骼未完善的时期的发育特点，相较其他创作方式，剪纸拼贴是迚行3—6岁儿童能力培养时最为适龄、必要及充分的方式。剪和撕以及拼贴都能够发展孩子在手部运动和视觉感知方面的协调能力。伴随着视觉感知的运动技能，学习对手指肌肉的控制，并且进一步开始认识形状、掌握比例和尺寸的概念。

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我们不妨看一下在一次拼贴创作中，孩子在那些环节得到了充分的锻炼。

在艾涂图《好饿的毛毛虫》一课中，小朋友把方形纸片剪成圆形；排列并粘贴所有的圆形成为毛毛虫；剪纸做毛毛虫的触角、眼睛和脚并粘贴到合适的位置，用笔为它画上体毛。”

这是一节非常典型的3到6岁阶段剪纸拼贴课程。当小朋友进行创作时，创作过程中伴随着这样潜移默化的学习：

1.小朋友把方形纸片剪成圆形：当他一手捏住纸片一手剪纸时，手眼协调、肌肉控制、双手协调使用的能力伴随提升。

2.小朋友排列并粘贴所有的圆形成为连续的圆形形状：当他排列圆形成连续的圆形形状时，空间意识、认知能力（毛毛虫身体形状与圆形组合的对应）伴随提升；当他使用胶水黏贴纸片时，手眼协调、肌肉控制及认知能力（因果关系的认识）伴随提升。

3.小朋友剪纸做触角、眼睛和脚并粘贴，用笔画体毛：当他持续剪纸时，精细动作能力伴随提升；把得到的小形状粘贴到合适位置时，观察能力、认知能力（各形状与身体部位特点与位置的对应）伴随提升；用笔画体毛时，手眼协调、抓握能力及认知能力伴随提升。

艾涂图，让孩子的创造力不同凡响