今天，我们故事的主角是艾涂图的小小艺术家李姝蒙小朋友，她有一个非常有趣的小名叫“快快”。这个名字源于一个充满爱的故事，快快的妈妈在怀她的时候迫切的想见到这个可爱小生命，所以每天期盼着她快快的出生。所以，快快这个名字就这样诞生了。这个名字代表着爸爸妈妈的爱和对新生命的期盼。

       “虽然给孩子取名叫快快，可是我们希望她能慢慢的成长”。快快的爸爸李欣这样说道。就像作家龙应台在《孩子你慢慢来》一书中写到的：我愿意用一生的时间，去等这个小男孩把花束束好，用他5岁的手指。花绳绕过来，刚好要系上的时候，另一端又突然滑走了。孩子，你慢慢来，在淡水街明亮的阳光里，在石阶上，等你把花束好，用你5岁的手指。。。。

快快在分享她的作品《马赛克拼贴蜗牛》

       在李欣的眼里，孩子是独一无二，与众不同的，她有权以自己的思想主宰成长。在快快两岁的时候，第一次走进了艾涂图，她很喜欢画画，对艺术表现出很浓厚的兴趣。李欣说，选择艾涂图，是因为在这里，孩子们的创作氛围很自由很轻松，孩子在这里比较舒适。艾涂图不会让孩子去追求画的是否像，而是鼓励孩子们的个性表达。这一点让他十分认同。以艺术的形式去慢慢认识色彩感受不同材料的质感。孩子们可以自发的去探索，而不是从成人那里获得信息。

在艾涂图自在嗨玩艺术

      在快快画画的过程中，李欣也会观察孩子的动作，表情，以及在绘画作品中看到平时忽视的细节。有时候无法从她的语言中得到的信息，却能从她的画里面看到她的想法。李欣说，刚刚来艾涂图的时候，有一节课印象特别深刻，内容是听音乐画画，老师为孩子们播放动听的乐曲，孩子们感受着音乐旋律，节奏的律动起伏，用绘画的形式大胆、自由的表达音乐的色彩。快快用造型不同的线和颜色体现，最后呈现出来的画面非常惊艳。

快快作品《音乐绘画》

      快快是个比较慢热的孩子，她和同龄的孩子相比，不会显得那么的“能说会道”。但是在她画画的时候，她能把她想说的话都用艺术表达出来，想法也很质朴纯粹。李欣说，也不着急让孩子很快的把自己想法说出来，以艺术的方式走进孩子的内心这个方式很好。

快快作品《蒙德里安》

       纯粹的语言表达学龄前对孩子来讲是不容易很快掌握的。而艺术更直接一些，绘画能表达所知所想，动作能表达态度和情绪，这些都是孩子比较擅长也比较喜欢的。当孩子熟悉一些艺术元素之后，就能反过来利用它们来认识和诠释世界。

快快作品《花园探索》

       这个过程也许很慢，但是李欣说他愿意等待孩子慢速的成长，愿意陪孩子一起体验生命日渐丰盈。一位台湾的作家也曾说过：孩子，是慢慢养大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，需要父母细腻的呵护和理解。

快快作品《窗外的世界》

      李欣告诉我们，在家里，快快也会用她的奇思妙想来表达艺术，在艾涂图上过雕塑课之后，她会将黏土踩在不同的鞋底，观察不同鞋底在黏土上形成的纹理，这个时候的她会表现的特别兴奋。这样可爱的想象力也只有孩子可以拥有了，拥有这种创造力的乐趣也只有孩子能懂得其中的乐趣。所以，希望孩子们乐在其中的时间可以更长久一些。

快快创作“鞋底艺术”

       在艾涂图学习已经三年了，快快用她稚嫩又充满灵性的笔触慢慢的描绘着成长的春夏秋冬。快快的性格特点：性格温柔很随和，喜欢跟小朋友和老师交流。快快是艾涂图所有老师非常喜欢的孩子。从Twoosy时的羞涩，到Mini时的大胆表现自己，老师们见证了快快的成长。快快是个很有自己独特感受的小朋友。她的绘画作品色彩鲜艳明快，她细腻的勾勒出内心美好的事物，既有洒脱的笔触也有着细腻的描绘。每一幅作品都能给我们带来愉悦，看着她的作品总有一种很温馨的感觉。

      艾涂图的老师Thomas回忆说，记得在彼得·马克思流行艺术那节课，快快使用水溶蜡笔涂色时故意留了很大的空白没涂色，她想用水把涂过颜色的部分溶解后直接画在空白处，这样就有颜色了。我被她的天才想法震惊到了！她的这个举动既独特又大胆，说明快快真正了解到水溶蜡笔的使用方式。

快快作品《彼得·马克思流行艺术》

快快作品《用手去触摸四季的色彩》

       李欣说，每一次陪快快来艾涂图他也非常享受，看着孩子们分享自己的创作灵感的时候非常有趣，不自主的也想参与其中。有时候把自己当做孩子去陪伴孩子，保持和孩子一样的高度看世界。陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响。何乐而不为呢？

小小艺术家的爸爸

快快一家

浮躁的、急功近利的社会心理，已影响了家长们的想法，使我们急于看到结果，这也加剧了家长内心的焦虑。画的好不好像不像是从成人的角度判定的，那不是孩子的视角。从孩子的长远发展来看，如果把竞争早早地引入她的生活，对孩子来说是残忍的。不如给自己留一点时间,从没完没了的生活里探出头，将功利心放下，用艺术或者其它放松的方式去表达，这其中所成就的，不止是孩子。